关于加强学校体艺卫工作促进学生全面发展的指导意见

时间 : 2019-03-15来源 : 作者 : 浏览次数 :

  关于加强学校体艺卫工作促进学生全面发展的指导意见


  为进一步深化中小学课程改革,切实加强和改进全市体艺卫教育教学,促进学生全面发展,结合工作实际,制订本意见。

  一、严格执行课程计划,落实经费保障,为体艺卫工作固本强基

  严格执行国家课程方案,按照体育与健康课1—2年级每周4学时、3—9年级每周3学时、高中每周2学时,心理健康教育课每周0.5学时(纳入地方课程),艺术学科(音乐和美术)小学每周4学时、初中每周2学时的课时规定开齐开足课程。严格教学管理,做到“教师、教材、教案、计划、器材、场地”六落实,若出现删减、挤占、暂停体艺卫课程,将依《学校教育工作目标管理责任书》相关条款扣除相应分值。从经费上予以保障,义务教育阶段学校体艺卫工作经费不低于公用经费的8%,高中学校不低于10%。

  二、树立“健康第一”思想,改进体育工作机制,为增强青少年体质保驾护航

  1.全方位推进阳光体育健身行动。重点落实“三操两课两活动”,并将其列入学校计划和课表,多样化推广体育技能项目,做到“人员、场地、器材、时间”四落实,保证人人有项目,班班有活动,校校有特色。坚决杜绝以各种理由挤占、压缩体育活动时间。

  2.坚持举办各级各类体育赛事。每年春秋两季各举办一次校级田径运动会和球类运动会,并有计划地在各年级开展诸如棋类等益智类、竞技类单项体育竞赛;学区长学校定期组织开展大学区联赛,实现校际间交流学习;市级赛事所有中小学全部参加,达到以赛促训、以赛提质,全面激发学校体育工作活力。

  3.大力推进校园足球事业发展。贯彻国家、省、市《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神,进一步加大基础设施建设,落实每周1节足球课的教学任务;组建校园足球队,做到训练有制度、赛事有计划,全员参与化,积极创建校园足球特色学校。

  4.认真组织体质健康监测及毕业升学体育考试。以《国家学生体质健康标准》为依据,据实监测所有在校学生体质健康状况,并按时上报数据。学生体质健康水平连续三年下降的、未按要求开展监测和上报数据的、数据弄虚作假的,学校体育工作等级评定结果为不合格。各初中学校要严格按中考方案组织毕业升学体育考试,重点做好考风考纪管理、考试成绩分析等工作,以考试引领和改进体育教学。

  三、不断优化校园艺术环境,拓展艺术活动空间,为学生实现艺术梦想提供舞台

  1. 开发开设丰富多彩的校本课程。在开齐上好艺术课的基础上,充分利用青少年活动中心、乡村少年宫以及其他社会力量办学机构等资源,挖掘地方特色文化,开展戏曲、刺绣、剪纸、泥塑等民间艺术课程,不断拓展校园艺术活动空间。

  2.开展校园艺术展示活动。学校以青年节、儿童节、国庆节、元旦等重大节日为契机,以中小学艺术展演活动为重点,组织开展不同层次、形式多样的艺术展示活动,为师生搭建创造美、展示美、欣赏美的平台,让校园生活更多彩,让校园文化更精彩,让每个孩子都出彩。

  3.扎实做好中小学生艺术素质测评。学校依据《中小学生艺术测评办法》,综合学生在“课程学习、课外活动、基础知识、基本技能、校外学习、艺术特长”等6方面表现,参考教师评语、学生互评、自我评价等指标对小学四至六年级、初中八至九年级、高二年级在校学生艺术素质进行量化评分。测评工作以学校测试为主,教育局抽测为辅,结果记入学生综合素质档案,并逐步纳入升学录取参考依据。

  四、完善卫生保健工作制度,加强校园卫生硬软件配备,推进身心健康保障行动

  1.进一步规范校园卫生室建设与管理。建立健全卫生工作制度,实现卫生保健工作“阵地、设备、制度、人员”四落实,积极开展学生健康预防保健、健康教育、常见病和传染病防控、卫生日常检查、健康体检、档案管理、学生体质健康状况分析评价等工作。

  2.优化校园生活环境设施配置。参照国家标准对校舍安全、照明通风、课桌凳尺寸、黑板反光度、饮用水卫生、食堂安全管理等情况随时进行问题自查整改,特别对教室、宿舍、食堂、浴室、厕所等场所定期消毒,切实降低学生常见健康问题发生率。通过加强户外体育锻炼、保障睡眠和营养、纠正不良用眼习惯、控制使用电子产品、减轻课外学习负担等措施,有效控制中小学生近视率,实现逐年下降趋势,至2030年,小学、初中、高中近视率分别控制在10%、25%、40%以内,肥胖率控制在30%以内。进一步提高学校绿化、美化、净化、亮化、硬化综合水平,校舍不得进行过度装修,努力为青少年营造安全舒适、健康和谐的学习生活环境。

  3.重视师生心理健康教育。各学校尤其是寄宿制学校,要高度重视师生心理健康教育工作,通过招录、转岗培训等方式配齐专兼职心理健康教师,充分发挥心理健康咨询室育人功能。通过定期开展家长开放日活动、设立亲情探访室、装备亲子客房、架设亲情电话、开通视频网络等办法,开辟学生在校期间与父母之间多层叠加复合的亲情渠道,适时疏导寄宿生不良心理状况,弥补亲情缺失对寄宿生造成的心理影响。

  五、强化培养与管理,提高艺体教师专业素养,为学生全面发展提供优良师资保障

  充分发挥教师专业特长,合理调配工作岗位,体艺卫课程与其他学科同等重视,严格艺体教师日常管理和考核。为艺体教师专业成长搭建平台,认真制定专业成长计划,积极参加各类培训,落实“青蓝结对”帮扶机制,形成岗位练兵长效制度,实现教有所长、学有所长。完善艺体教师评价激励机制,在各类表彰奖励活动中按比例推荐艺体教师,并对业绩突出者进行专项表彰。


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